計算機游戲教學(xué)方法介紹

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2023-07-07 10:00:07

游戲教學(xué)的過(guò)程是自己的目的、對話(huà)、生成和體驗。當我們關(guān)注單調、無(wú)聊甚至僵化等教學(xué)方法和教學(xué)內容的弱點(diǎn)時(shí)，我們會(huì )發(fā)現計算機游戲中的幸福和成功的積極因素值得學(xué)習。因此，青少年學(xué)生不應盲目遏制計算機游戲，而應進(jìn)行適當的指導，從計算機游戲中學(xué)到更多。我們可以利用計算機課程和教學(xué)資源的優(yōu)勢，開(kāi)辟一種特殊的教學(xué)方法——計算機游戲教學(xué)方法。

計算機游戲教學(xué)方法是指教師使用健康、益智等游戲軟件進(jìn)行教學(xué)，也是指讓學(xué)生使用他們已經(jīng)掌握的知識，編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的游戲程序，教學(xué)和娛樂(lè )，即游戲教學(xué)模式（或游戲學(xué)習模式）。使用游戲教學(xué)方法的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機課程知識的興趣和知識欲望，提高學(xué)生的計算機操作技能和技能，幫助消化知識，加深理解，加強記憶，提高質(zhì)量和能力，培養創(chuàng )新精神?？筛鶕虒W(xué)過(guò)程進(jìn)行以下教學(xué)設計。

一、游戲導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

計算機有很多知識，不容易理解和掌握。如果教師總是按照傳統的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì )覺(jué)得學(xué)習無(wú)聊，學(xué)習無(wú)聊，產(chǎn)生不可抗拒的厭學(xué)情緒。相反，如果將課程學(xué)習引入有趣的游戲，可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的游戲環(huán)境中掌握所學(xué)內容。

例如，計算機硬件知識的內容是復雜的，難以記住。為了加深學(xué)生對硬件的理解，老師可以讓學(xué)生玩龍游戲：首先組裝電腦，然后在小組之間互相競爭，最后一起玩Flash游戲：拖動(dòng)鼠標組裝硬盤(pán)、鼠標、顯示器和其他設備，設計你心目中的電腦外觀(guān)。學(xué)生們充分發(fā)揮他們的想法，設計各種奇怪的外觀(guān)，多樣的功能，明亮的顏色，不同的電腦。游戲與教學(xué)內容的結合，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。

二、游戲練習，訓練學(xué)生操作計算機的技能。

學(xué)習新知識后，學(xué)生對教學(xué)內容有了一定的理解和掌握。此時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的游戲練習，他們可以鞏固所學(xué)知識，消除知識中的疑問(wèn)和困難，提高學(xué)生操作計算機的能力，使枯燥的練習變得有趣。

例如，在Flash的學(xué)習中，可以提供各種有趣的Flash游戲作為模式，讓學(xué)生綜合運用變形動(dòng)畫(huà)、運動(dòng)動(dòng)畫(huà)、蒙版動(dòng)畫(huà)、Actionscript等知識，自主創(chuàng )作Flash游戲。有趣的游戲設計，不同風(fēng)格的效果，成功的體驗...游戲和練習的結合讓學(xué)生在探索中不知不覺(jué)地掌握了Flash的各種操作技巧。

在這個(gè)階段，教師還可以收集和設計一些益智游戲軟件，如打字測試、通關(guān)練習、視力測試、記憶測試等，讓學(xué)生回憶舊知識，積累操作經(jīng)驗，提高操作熟悉度。

三、游戲應用，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和發(fā)散思維。

加強學(xué)生的科幻意識被認為是培養創(chuàng )造力的重要途徑之一。許多現代科幻游戲通過(guò)藝術(shù)手段創(chuàng )造了一個(gè)奇怪的世界和一個(gè)虛擬的環(huán)境，讓游戲玩家用他們所學(xué)到的知識創(chuàng )造性地解決游戲中的問(wèn)題。如果科幻小說(shuō)場(chǎng)景能夠與教育內容相協(xié)調，那么游戲教學(xué)方法就會(huì )散發(fā)出神奇的魅力。

例如，在學(xué)習VisualBasic程序設計時(shí)，您可以首先教學(xué)生如何使用IF句和Case句，然后激勵學(xué)生編寫(xiě)圖片瀏覽器、幸運數字游戲、計算機彩票游戲等，使學(xué)生能夠應用和深化所學(xué)知識。在教學(xué)過(guò)程中，將教學(xué)內容與游戲相結合，學(xué)以致用，不僅使學(xué)生全身心投入，進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)，而且培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和發(fā)散思維。

四、游戲競賽，促進(jìn)學(xué)生的合作精神和競賽意識。

學(xué)生有愛(ài)玩、競爭力強的天性。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以將整個(gè)課堂設計成不同的競技場(chǎng)，將游戲轉化為游戲，讓他們在這些表演舞臺上展示自己閃亮的一面。

例如，在教授了一個(gè)知識點(diǎn)后，學(xué)生們也掌握了一個(gè)新的知識點(diǎn)，并安排了一個(gè)挑戰競技場(chǎng)比賽。選擇一個(gè)同學(xué)作為挑戰者，讓他演示知識點(diǎn)的操作方法，并寫(xiě)下他所需要的時(shí)間。然后其他學(xué)生可以挑戰他。擊敗挑戰者的人成為了個(gè)新的挑戰者，名字寫(xiě)在高領(lǐng)獎臺上。為了不讓一些不太好的學(xué)生失去信心，我還在這些學(xué)生中建立了一個(gè)挑戰者。兩個(gè)挑戰者，和你一起挑戰。比賽中的激烈競爭使學(xué)生能夠積極地牢牢掌握知識點(diǎn)。

綜上所述，在信息技術(shù)的教學(xué)中，教師可以使用或設計游戲軟件來(lái)吸引學(xué)生的興趣；可以使用游戲來(lái)培養學(xué)生的操作能力；可以結合教學(xué)內容和游戲，可以根據教學(xué)內容進(jìn)行知識競賽；通過(guò)游戲，教師可以創(chuàng )建各種形式的教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率，培養學(xué)生的能力。

五、游戲教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中應注意的問(wèn)題。

1.安排的游戲應適當、適度、適當。游戲服務(wù)于教學(xué)，必須與教學(xué)密切相關(guān)。在設計游戲時(shí)，應充分考慮教學(xué)的實(shí)際需要。并不是所有的內容都適合通過(guò)游戲來(lái)實(shí)現教學(xué)目的。根據教學(xué)內容、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)媒體等實(shí)際需要，選擇游戲，將游戲融入教學(xué)活動(dòng)。

2.所選游戲應注意多樣性和趣味性。俗話(huà)說(shuō)：把戲不能長(cháng)時(shí)間玩，這就要求我們的老師不斷設計新穎多樣的游戲活動(dòng)，更新游戲活動(dòng)。

3.保持課程的嚴肅性。游戲課程是嚴肅的。游戲的樂(lè )趣很容易讓學(xué)生陷入其中，忘記學(xué)習任務(wù)。教師必須積極監督游戲過(guò)程，合理安排游戲過(guò)程，根據課程實(shí)施的需要啟動(dòng)或停止游戲或轉移到其他學(xué)習形式，而不是讓游戲的娛樂(lè )性掩蓋課程的嚴肅性。

4.游戲教學(xué)后應及時(shí)進(jìn)行總結和評價(jià)。除了正確引導學(xué)生進(jìn)行游戲練習，進(jìn)行適當的游戲競賽外，游戲結束時(shí)還應給予準確的評價(jià)：評價(jià)結果，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，及時(shí)糾正意見(jiàn)和措施，這些工作也可以由學(xué)生進(jìn)行整體評價(jià)，但無(wú)論如何，應準確、公平、客觀(guān)、全面、工作，將直接影響學(xué)生的情緒和游戲效果。